Originarios, marginados, olvidados, borrados, omitidos. ¿Dónde queda Nuestramérica en nuestras prácticas docentes?Es en el aula donde nos interrogamos qué lugar y cómo significa nuestra historia americana, nuestros sujetos originarios. ¿Cuándo fue que el mercado editorial y las políticas educativas del Estado burgués comenzaron a minar o a degenerar el peso de las subjetividades originarias en las currículas de la escuela argentina? Estereotipos construidos desde los textos escolares, la historia narrada para justificar genocidios, voces silenciadas para poner en foco otras, mapas que muestran una sola versión de nuestro mundo. ¿Qué pasaría si diéramos vuelta el mapa o pensáramos que el cánon literario es lo que no se lee? Intentar empezar por otro sitio distinto al que estamos acostumbrados, problematizar nuestras propias prácticas docentes en el aula. América se toma revancha.Cartografías de las voces originarias en la educación argentina es una propuesta innovadora para pensar las contradicciones entre las prácticas educativas y el devenir tortuoso de las identidades originarias en nuestro país. Mariela Gurevich compila aquí indispensables trabajos y líneas de investigación para reflexionar sobre nuestra historia y sobre nuestra tierra.